自从苏格拉底开始探索知识的真谛起,教育学家们都一直不休止的争论两个核心问题：教什么；怎么教。一直到现代,这样的问题也仍然可以随处见于各大著名的学术刊物以及政府报告上。旅游教育是新兴的教育门类, “教什么,怎么教”的问题突出。研究显示,我国早期的旅游教育主要是企业培训,改革开放以后才开始设立专门的旅游院校,开展学校的旅游教育,学校的旅游教育系统而全面,为旅游行业培养了大量的旅游人才,但也存在着供需错位等问题。原因是多方面的,从旅游院校方面讲,教学内容陈旧、教学方法单一无疑是主要原因。有鉴于此,本文标举虚拟旅游教学问题,力图从教学内容和教学方法等方面,提出完善旅游管理专业教学的新举措。本论文分为六大部分,第一部分介绍了本文的研究背景、研究目的、研究意义、相关成果、研究方法,分析了国内外虚拟旅游的发展现状和发展趋势；第二部分对虚拟旅游、虚拟旅游教学及相关概念做了辨析,认为虚拟旅游教学不同于在线旅游、在线教育,它是指将虚拟旅游作为教学内容和教学方法引进课堂的一种新的教学方式和上课形式；第三部分分析了虚拟旅游教学应用于旅游管理专业教学的必要性,指出虚拟旅游教学中虚拟现实技术调查,分析虚拟旅游教学是否适合应用于此,怎么应用等问题；第五部分是关于在教学中的重大作用；第四部分结合专门针对旅游管理专业本科生所做的问卷虚拟旅游教学的若干设想,把虚拟旅游作为新的教学内容和新的教学方法进行课程设置；最后一部分探讨虚拟旅游教学的应用前景以及其局限性。本文从虚拟旅游教育的角度探讨旅游教育,为完善旅游管理专业教材内容和教学方法提供了宝贵的参考,丰富了其课程设置。