进城务工子女教育问题是目前的基础教育中的热点问题，越来越多的学校进城务工子女人数逐年增多，仅在武昌区，31所初中（含九年一贯制学校）学校中此类学校就有13所，其教育教学质量有待太高。本次研究通过徐东路学校作为个案，探讨在进城务工子女生源占70％甚至更多的学校中，学生的学习习惯培养的方式方法，促进学校教育教学质量提高。期望本文能对这类学校有所借鉴和参考，更好促进教育的均衡发展和学校教育教学质量的不断提升。　　第一部分为引言:概述在进城务工子女教育问题越来越突出的时代背景下，确定本次研究的意义和对象，综述了目前对进城务工子女教育方面有关问题的研究现状，界定本次研究的方法和步骤。　　第二部分:以武汉市徐东路学校为个案，采用了问卷调查、访谈方式分析进城务工子女的家庭状况、家庭教育现状和学习中的行为表现、学习习惯方面的现状。根据现状，分析了影响制约徐东路学校进城务工子女良好学习习惯形成的若干因素，进城务工子女来自不同区域，学习基础薄弱，城乡差异带来进城务工子女的心理问题，成长环境恶劣，家长文化素质较低，缺乏指导家庭教育的知识和能力，家校合作缺失等都是重要因素。　　第三部分:提出了从强化家校合作，提高家庭教育效能、改善学校管理，重建学校文化、加强德育管理、构建良好师生关系和探索高效课堂教学方式，探索高效课堂学习习惯四个方面研究培养徐东路学校进城务工子女良好学习习惯培养的策略。　　第四部分:从提升领导团队的执行力、完善学校特色课程建设和丰富学生社团活动、改变课堂教学方式和学习方式、提高教师质量、正确制定学校评价机制五个方面对培养徐东路学校进城务工子女良好学习习惯的途径和方法的反思。