翻转课堂是一种典型的“先学后教”的教学模式,在全球范围内已经取得了一定的教学影响,并且也适应了信息化教育的发展要求。而微信,是一个新兴的信息交流平台,非常适合推送具有片段性、主题单一性、结构松散性的微内容,这一特性也使其满足了微型学习的要求,若合理加以利用,微信也可以成为促进学生学习的良好平台。大学物理是理工类学生的必修课程,课程的设置是为了培养和提高学生的科学素养与科学思维能力,因此,提高大学物理课程的教学质量对于促进学生的发展具有重要意义。本研究将翻转课堂教学与微信相结合,在移动微型学习等理论的指导下,参考大学物理的教学要求与特点,设计了“微信支持下的大学物理翻转课堂教学模式”。并通过教学实践对本研究设计的教学模式进行检验和修正,以期提高本研究的适用性。实践结果表明,本文设计的教学模式能够有效地提高大学物理课程的教学质量。