随着家园合作观念日益深入人心,人们也日益关注教师与家长沟通问题。本文在借鉴国内外已有的家园沟通相关理论和经验的基础上,以福州市S幼儿园为例,分析目前幼儿教师与家长沟通的现状。本文主要采用文献法、问卷法、访谈法等研究方法,从教师和家长对沟通价值的认知、沟通前的准备、沟通过程三个方面,对S幼儿园教师与家长之间沟通情况进行呈现和分析。调查结果显示,沟通双方对自身角色定位认识还不到位,沟通往往处在不平等的状态;双方沟通的内容侧重点不一样,往往多偏向幼儿的不足方面;双方沟通的方式多样,但存在对沟通方式利用不均衡、沟通方式多流于形式的现象;从双方对沟通的效果来看,双方互动的程度处于低层次阶段,家长参与不足;双方缺乏必要的沟通技巧。最后归纳影响教师与家长沟通的主要因素:幼儿园管理方面的因素、教师的因素和家长的因素。为此,本研究提出了促进教师与家长沟通的相关建议:教师与家长应拥有正确的角色意识,建立相互尊重和信任的平等关系;确立共同的教育目标,聚焦全面的沟通内容;完善现有的沟通方式,拓宽沟通渠道;选择恰当的沟通方式,提高沟通技巧。