多媒体是以计算机为中心处理多种媒体信息技术的综合体。随着信息时代的到来,多媒体技术的运用也日趋成熟,现已成为现代教育的一大特征,是现代化教育教学过程中一个不可缺少的教学手段。相对传统教学模式,多媒体技术运用于教学有明显的优势。特别是在世界历史教学中,由于时间、空间的限制,把多媒体技术运用在世界历史教学中可以大大丰富世界历史教材资源,开阔学生的眼界和视野,极大的提高学生学习世界历史的积极性和主动性,从而提高学生的学习效率,提高教师的教学质量和教学效率。然而在实际的高中世界历史课堂中,教师并不重视运用多媒体教学或过度地运用多媒体教学,有些教师只是“拿来主义”,脱离学生实际,导致不能收到良好的教学效果甚至效果甚微。本文着重从多媒体技术在当前世界历史课堂中运用的现状的出发,试图从教师、学生、教材、教学过程、高考机制和课程评价等多个方面论证多媒体技术运用的价值和优化多媒体辅助世界历史教学的策略,从而更好地发挥多媒体技术的优势为世界历史教学服务,打造高效课堂、实效课堂。