党的十八大以来,习近平总书记多次就加强意识形态建设、思想政治工作和大中小学思想政治理论课建设强调指出,思想政治课教师要坚持立德树人的根本任务,培养高质量合格的社会主义建设者和接班人。中学道德与法治课作为引导中学生形成正确的人生观、价值观和世界观的重要课程,这一讲话精神无疑对道德与法治课教师和全体思想政治理论课教师坚定理想信念,提升专业素质和专业能力,建设高质量的思想政治理论课具有重要的理论引导和实践指导意义。教师专业能力是教师专业化水准的重要体现,是一名合格教师的立足之本。师范生在实习阶段所展示和体现的教师专业能力状况,既是对其专业能力职前培养情况的一个综合检验,也将为其未来走上职业道路打下坚实的专业能力基础。论文以道德与法治课实习教师专业能力发展为研究对象,采用自我叙事研究法、文献研究法和归纳分析法等研究方法,对道德与法治课实习教师的专业能力从储备阶段、实践阶段和未来提升阶段等全过程进行叙事分析,从中发现作为道德与法治课实习教师在专业能力培养和实践中存在的问题与不足,并在实习结束后进行自我反思与总结,明确未来在教师专业能力提升方面努力的目标、方向以及路径,进而为未来发展成为一名合格优秀的道德与法治课实习教师夯实专业素养和专业能力基础。