人的全面发展问题是目前学术界普遍关注的问题。随着科学技术的迅猛发展，世界各国的竞争日趋激烈。这种竞争说到底是人才的竞争，因此越来越多的国家开始注重人才的培养，关注人的全面发展。人的全面发展的内涵是不断变化的。马克思、恩格斯等经典作家对人的全面发展进行了详细的论述，认为人的全面发展就是个人所具有的类特性、社会特性和个性的全面发展。只有到了共产主义社会才会实现马克思、恩格斯所说的“人的全面发展”。此外，人的全面发展需要一定的主客观条件才能实现。主观条件是人自身素质的发展，客观条件是经济、政治、文化等方面的发展。随着整个社会的发展，社会中的人也不断地获得发展。当代社会是一个迅猛发展、日新月异的社会，与马克思、恩格斯所处的社会相比发生了很大的变化。和平与发展成为时代的主题，世界范围内的经济全球化和一体化趋势不断地到加强；科学技术成为现实的第一位的生产力，成为推动经济社会发展的重要因素。随着整个社会的发展，人也获得了相应地发展，具有鲜明的时代特色。首先，当代社会中人的主体性不断得到加强；其次，科学技术越来越成为人的全面发展的主要标志；再次，心理素质成为现代社会人的全面发展的主要因素；最后，当代社会人的全面发展越来越注重人与自然、人与社会、人与人的和谐相处。然而，要实现人的全面发展还面临着诸多问题：从主观上来看，个人的素质还没有达到人的全面发展的要求，从客观来看，经济、政治、文化等方面虽然已经获得了巨大的发展，但依然没有达到人的全面发展的要求，尚存在很大差距。要实现人的全面发展还需要在很多方面付出巨大的努力。首先，在当代社会，要千方百计地提高人的素质，这是实现人的全面发展所必须的；其次，要促进整个社会又快又好地发展。要大力发展生产力、提高综合国力，创造更多的物质财富；要促进政治体制改革，发展政治文明；第三，加强科学文化建设，提高人民的科学文化素质。从当前社会的实际情况来看，必须在“以人为本”的科学发展观指导下，全心全意构建和谐社会，才是实现人的全面发展的现实途径。因此，本文综合马克思主义哲学、社会哲学、社会学、心理学等多学科知识，对当代社会人的全面发展问题做了初步的探讨。文章共分为三部分：第一部分：从马克思、恩格斯等马克思主义经典作家的相关论述入手，探讨人的全面发展的内涵及其实现条件；第二部分：结合当代社会的时代特征，讨论当代社会人的全面发展的内涵，以及实现人的全面发展所面临的困境；第三部分：提出对策，指出当代社会实现人的全面发展的途径。