化学是一门以实验为基础的学科,实验对于化学教学是必不可少的。化学实验可以让学生掌握实验操作技能,锻炼实验动手能力,直观的感受知识,激发学习兴趣,培养学生的创新思维能力和科学探究精神。通过实验教学是化学教学的重要理念。论文基于文献分析梳理化学实验教学中实验教学模式和实验教学设计的理论研究成果,为教学实践研究奠定理论基础。从学生做实验时的关注点、对化学与生活联系的了解、实验解决问题的能力以及对实验装置的认识4个方面设计问卷调查,并结合教师访谈的方式,了解实习学校高二年级学生在化学实验学习中存在的问题。针对这些问题,以高中人教版选修4中《影响化学平衡的条件》、《盐类的水解》、《弱电解质电离》和《原电池》课题为例,采用教师引导下学生自主学习的实验教学模式,融入生活、绿色与趣味的元素,设计以实验为核心的教学案例。选取实习学校高二年级一个班级作为实验班,进行实践研究。通过比较学生在教学实践前后的动手能力、课上问题的回答和化学成绩等情况变化,说明教学实践取得了较明显的效果。实践证明,针对学生化学实验学习问题,以实验为核心的教学设计与实施,能够帮助学生解决化学实验的学习问题,促进学生知识的理解与能力发展。