目前的中等职业教育既有机遇又有挑战。一方面国家为了满足市场对高素质技能型人才的需求出台了很多政策大力推动中等职业学校的发展，但另一方面应届毕业出来的中职生却不能满足市场的要求。同时，随着化学在科技发展中的地位逐步提升，人们对化学的重视也日益提高。于是，很多中等职业学校开设了化学课程以增加学生的科学文化素养，但中职生的学习化学厌倦问题却成了阻碍学校教育质量提高的一大绊脚石。本研究在此背景下，将以探究影响中职生学习化学厌倦的主要因素为目的，通过对已有文献研究和问卷调查进行分析，决定从学习动机、学习态度、学习基础和学习方法四个方面着手，编制了中等专业学校学生化学学习状况调查问卷。本研究采用了随机抽样进行调查问卷的初测并进行修改，最后通过分层抽样进行调查并统计数据。通过excel对数据进行分析得出结论。本研究的结论主要有以下几点：1、学习化学厌倦现状：目前，中等职业学校学生学习化学厌倦情况不容乐观，学生有化学学习动机，但学习态度不良，学习基础不扎实，学习方法不佳。2、化学学习动机：对于中等职业学校学生而言,有学习动机但整体学习动机水平不强，外部动机大于内部动机。在内部动机中，认为化学知识有用和想通过学习化学知识以提高自己的文化素养所占比例最大；外部动机中化学实验和教学教师个人魅力所占比例最大。3、化学学习态度：学生化学学习态度不良，主要表现为学生上课不能集中注意力、无法认真完成作业、体验不到学习化学带来的乐趣。4、化学学习基础：中等职业学校学生化学学习基础较差，主要表现为上课虽记笔记却抓不住教师授课重点、不能快速回答问题、无法全部解答作业等方面。5、化学学习方法：中等职业学校学生缺少科学有效的化学学习方法，在“七环节学习法”中特别缺失制定学习计划和阶段总结两方面。