伴随着人类社会的进步,人类社会灾害也越来越频繁越来越严重。我国是多灾害国家,各式各样的灾害对我国社会生命、财产安全造成了巨大的损失,严重阻碍了社会的发展。中小学生年龄小,自身防护能力差,在遭遇自然灾害、外部人员伤害、暴力事件时受到的伤害远远高于社会成人；并且中小学生是祖国未来的希望,尤其是中学生正处于人生观世界观价值观形成的关键时期,他们的思维习惯、行为模式对其今后的发展具有重大影响,关系到国民综合素养的提高,关系到社会的发展和长治久安。因此,对中小学灾害应急教育的现状、问题及解决策略进行探析是现实所需也是形势所趋。本文采用问卷调研法,分别对中小学校教育管理者、一线教师以及学生进行调查,运用SPSS17.0进行数据统计分析,并辅助文献分析法、实证分析法剖析中小学灾害应急教育的现状以及存在的问题,最后结合问题与现状,提出相应的对策,以期对改善中小学灾害应急教育的现状有一定帮助。本文研究结果一方面探究了我国中小学灾害应急教育目前还存在的一些问题以及面临的研究方向,另一方面为我国中小学灾害应急教育提出了操作性较强的教育方式,对中小学灾害应急教育有效组织形式提供了一定的参考。