伴随着新课程改革的进一步推进,教师专业发展问题在教育领域已经得到了普遍的关注和重视。新课程改革的深入发展迫切需要教师提高自己的专业水平,教师整体素质的提高也对新课程改革的稳步推进起着十分重要的作用。因此研究该问题对新课程改革的顺利实施、教师的成长和学生思想道德素质的提高都具有十分重要的作用。通过对国内外学者已有研究成果的总结和归纳,主要集中在对教师专业发展的概念、结构以及发展策略的研究。结合中学思想政治课教师的发展现状,着力从教师自身的角度对如何实现自我成长和发展进行了探究。第二部分主要说明政治课教师专业发展是指教师以提高自我专业发展意识为核心,以外在专业发展背景为支撑,通过持续的专业训练,不断完善自身的知识结构和提高自身的从教技能,逐步成长为一个专家型教师的专业成长过程。这既顺应整个教师发展的大趋势,又符合德育专业化发展的要求,更是教师成长和实现人生价值的重要途径。第三部分重点对知识结构、德育能力、师德品质和自我发展能力四个方面的基本目标进行具体阐述以明确教师发展的方向。第四部分,教师为顺利实现发展要努力在认识自我中规划教师职业生涯,在终身学习中提升专业理论水平,在教学实践中提高教学能力,在总结反思中推进专业化发展。