本研究利用文献资料法、比较法和逻辑分析法对体育的文化性及其历史演变进行研究，探讨了中西方体育文化性在历史演变过程中表现出的文化性缺失问题。针对中国体育文化性缺失的现状提出以构建新的校园体育文化主导语境——人性的压抑与释放为内容的对策。本研究共分为七个部分:　　第一章导论:本章主要阐述了本研究的研究背景及意义，对本研究所涉及的相关国内外研究进行了综述，确立了本研究的研究对象和研究方法。　　第二章体育与体育文化:本章主要对体育与体育文化的关系、体育文化与体育文化建设的关系进行了辨析和论述。　　第三章体育的文化性:本章主要提出了体育文化性的概念，将体育的文化性划分为体育的本质文化性和体育的衍生文化性，对二者的内涵进行了论述。　　第四章体育文化性的历史演变:本章主要对体育文化性在中国的历史演变和体育文化性在西方的历史演变进行论述，从先秦两汉、宋明时期、五四运动以来三个历史时期来论述体育文化性在中国的历史演变过程;从古希腊罗马时期、中世纪时期、工业革命以来三个历史时期来论述体育文化性在西方的历史演变过程。　　第五章中西方体育文化性缺失:本章主要对先秦两汉时期与希腊罗马时期、宋明时期与中世纪时期、五四运动以来与工业革命以来的中西方体育文化性进行了横向与纵向比较，分析了体育文化性缺失在不同历史时期的特征。　　第六章中国当代体育文化性缺失的成因探究:本章主要对造成中国当代的体育文化性缺失的成因进行了探究，指出了由体育与体育文化关系理解偏差造成的体育文化性部分缺失、体育的文化整体性割裂造成的体育文化性局部缺失、体育的文化自觉性不足造成的体育文化性整体缺失以及体育文化理论的薄弱造成的体育文化性的“先天不足”。　　第七章中国体育文化性缺失的理论对策——校园体育文化主导语境的重构:本章主要对解决中国目前的体育文化性缺失现状提出理论路径，指出高校体育文化主导研究语境的转变对解决中国体育文化性缺失的现状具有实际价值。校园体育文化的主导研究语境从“文化三分法”的大我语境向“人性的压抑与释放”的小我语境的转变有利于整体提升校园体育文化参与者的体育自我意识，唤醒小我意识下的体育目的、体育参与与体育运动的持久活力，从“人”的语境来解决中国体育文化性缺失的现状。