北京体育大学足球裁判班自2001年成立以来培养了一大批优秀的足球裁判员,优化了中国足球裁判员年龄结构,提高中国了足球裁判的质量,取得了辉煌的成果。当前,国内外足球环境发生了翻天覆地的变化,裁判班需要随着时代的发展而适时适当的做出调整。通过对教学过程各个要素进行深入研究,发现存在问题,提出解决方案进而提高裁判班的教学质量,保证培养人才培养持续性。本文通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、实地考察法对裁判班教学过程诸要素为研究对象,得出如下结论:1、北京体育大学足球裁判班共培养14届324名毕业生,其中二级裁判员59名,一级裁判员249名,国家级裁判员12名,国际级裁判员4名。一级以上通过率为81.8%,不仅达到了达到了教学大纲中培养一级裁判员的要求,而且为中国足球职业联赛的裁判队伍的建设做出了重要的贡献。2、裁判班是以裁判运动训练为基础,培养足球裁判员为辅的复合型教学模式。其教学目标包含着运动训练和裁判专业两个目标,符合学生的发展要求。3、裁判班学生体能状况符合现代裁判员的基本要求,实践能力良好,外语能力相对薄弱,学生执裁数量相对较少,质量低,缺乏持续性和系统性。4、裁判班专项课共960学时,其中足球专项训练576学时;裁判理论与实践384学时。课程内容足球专项训练以及裁判教学两个部分。课程设置符合学生的发展需求。5、裁判班师资状况满足足球专项教学与裁判教学的要求,教学环境基本满足日常教学的需求。6、裁判班裁判理论教学采用讲授法、谈话法、演示法;思想道德教学采用谈话法、体能教学采用以实际训练为主的训练方法,实践教学采用演示法、场景模拟法、讨论法,效果显著。7、裁判班的考核机制分为足球专项考核和足球裁判考核,考核的内容和分值设置能够体现教学目标和课程设置的要求。