高中思想政治课必修内容分为四大模块,分别是:经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学。其中,生活与哲学部分在高中思想政治课程学习中有十分重要的作用。生活与哲学部分内容具有拓宽学生知识领域,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养学生科学的思维方法,提高学生理论素养等多方面功能。然而,综观当今高中学生对生活与哲学模块的学习现状来看,情况不容乐观。本文首先通过问卷对本县高中学生《生活与哲学》课学习兴趣的现状进行调查,发现高中生对《生活与哲学》教材体系不感兴趣、对《生活与哲学》课教学内容兴趣不高、对《生活与哲学》教学方法不感兴趣、对学习《生活与哲学》课的意义理解肤浅。通过对存在问题的分析发现,高中生年龄特点、认知水平以及社会阅历等方面的特点是他们对《生活与哲学》课不感兴趣的主观原因。《生活与哲学》教材中的不完善之处、学校对思想政治课的重视程度、高中政治教师的教学理念和教学方式是高中生《生活与哲学》课学习兴趣不高的客观原因。针对这些原因,笔者分析、探寻到这样一些切实有效的培养高中学生学习《生活与哲学》兴趣的对策。首先,哲学教学内容生活化。通过从社会生活、日常生活中提炼信息,把所学哲学知识用之于现实生活的方式可以极大的提高学生学习《生活与哲学》课的学习兴趣。其次,教学过程情境性、实践性、合作性相结合。在情境性和实践性的教学过程中,学生们可以更好的进行探究式和合作式学习,进而提高他们《生活与哲学》课的学习兴趣。再次,通过多媒体的运用、案例教学法、趣味教学法等教学方式的多样化,可以极大的提高学生对《生活与哲学》课的学习兴趣。最后,高中政治教师应该更好的提高自己各个方面的素质,使自己对《生活与哲学》课本知识的掌握更熟练,同时拥有更广博的课外知识,在此基础上提升自己的个人魅力。只有这样,才能更好的激发学生对《生活与哲学》课的学习兴趣。