名著导读作为统编本初中语文教材中的重要教学板块,与初中生阅读需要相符合,能够密切结合课内外阅读,对教读—自读—课外阅读“三位一体”阅读体系的形成极为有利。名著导读是当下初中语文教育改革的方向,有助于提升初中学生的语文核心素养。名著导读的教学实践还有较大地提升空间。在实际教学中,名著阅读教学存在着学生兴趣不足、教师教学低效等问题。在语文名著导读占比及重视度与日俱增的背景下,本文试从名著导读的角度,运用问卷调查法、课堂观察法和案例分析法进行研究,提出具体可行的教学策略。本文主要包括以下五个方面。绪论部分论述了初中语文名著导读教学的研究背景、研究问题、国内外研究现状、研究意义以及研究方法。第一章是初中语文名著导读的基本内涵及教学价值分析。从课标要求出发结合学生情况进行阐述。第二章主要通过问卷调查等方式对当下名著导读教学现状进行调查,并对教学中存在的问题加以分析。第三章提出并论述初中语文名著导读教学的具体教学策略。该部分立足于教学实践,提出以下针对性的教学策略。首先以导为手段,激发名著阅读兴趣;其次,以读为根本,改善名著教学方法;最后,聚焦多元评价,建立过程性名著导读评价体系。结论部分是对全文的总结,以及论文不足之处的反思。通过对名著导读教学的研究,以期提高学生阅读能力,使初中语文名著导读现状得到有效改善,从而为阅读教学质量的提升提供重要保障。