我国现阶段处于文化软实力不断增强时期,为了进一步增强文化软实力实现民族振兴和社会进步,就要处理好它的基石教育,因而我国在不断进行教育改革。现阶段教育改革发展的战略主题是“坚持以人为本、全面实施素质教育”,思路是德育为先、能力为重、全面发展。这需要从知识目标、能力目标、情感态度与价值观三个维度对教学计划和教学目标作出总体规划。这就要求教师要“授人以渔”,但对一些学生来说政治课相对比较枯燥乏味、抽象难懂,很难调动起他们的积极性。在这种情况下,导学案教学作为一种良好的获得知识的途径和正在形成的教学模式,引起了许多高中政治教师的注意并逐渐引入课堂中,有关导学案教学的研究和文章不断出现。新课程改革的核心理念就是“一切为了学生的发展,为了一切学生的发展”,而导学案教学的运用有助于提高学生的兴趣,体现以学生为中心,改进传统教学方法的不足,近而培养学生的实际运用能力。本文是在搜集国内、外学者关于思想政治课导学案教学研究文献的基础上,经过分析整理,综述了导学案教学的起源发展、理论依据、分类依据及可行性。通过调查、课堂观察等方式,分析研究导学案教学在当前高中政治课教学中的具体运用。结合自己的教学实践,具体论述了导学案教学在土默特左旗第一中学(以下简称土左一中)《经济生活》教学实践与《经济生活》复习课中的实践以及存在的问题和改进的措施。