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本文的研究对象是双音节动词重叠式ABAB和AABB，分别从双音节动词基式AB的构词方式，双音节动词重叠式的重叠理据、语法意义、句法功能和词语性质共五个方面综合研究了这两种重叠式，进而对比分析出双音节动词这两种重叠式的异同点，并针对此归纳出了一套简单易学的语法应用规则。本文通过对HSK动态作文语料库的分析，以及调查问卷的补充，从偏误语料、偏误类型和偏误成因三个方面展开归纳分析，总结出留学生在使用双音节动词重叠式ABAB和AABB时出现的偏误类型。继而，根据对偏误成因的分析，从语法应用规则、教材和教师三个方面提出了汉语双音节动词重叠式ABAB和AABB习得与教学建议。本文在对比研究的过程中发现：等列式和附加式的双音节动词既可以重叠为ABAB式，又可以重叠为AABB式；偏正式、述宾式和述补式的双音节动词一般重叠为ABAB式；对列式的双音节动词一般重叠为AABB式。帮助留学生快速、简单、高效的运用重叠式。本文力求将理论服务于实践，在本体对比研究的同时也展开了对外汉语教学方面的研究。本文的着重点和落脚点是为了指导对外汉语教学的工作，其研究目的是为了指导对外汉语教学工作能够更加高效的完成。