随着社会和教育的不断发展,教师职业逐渐由专门化走向专业化,教师专业化已经成为当今世界教师职业发展的重要趋势。教师资格制度作为教师职业的国家准入制度,是实现教师专业化的重要保障条件,发挥着关键的作用。促进和发展我国的教师资格制度,不仅是我国教师队伍质量的基本保证,而且是教育发展乃至国家发展的重要前提。美国是世界上最早实行教师资格制度的国家,其实施过程中的先进经验和做法非常值得我们借鉴。本文以时间为断线,通过对20世纪80年代以前美国教师资格制度实施过程的梳理,重点考察和研究美国20世纪80年代以来教师资格制度的改革,总结其发展的特点和规律,为中国教师资格制度的实施提供有益的启示。论文主要分为三部分:第一章,20世纪80年代以前美国教师资格制度的回顾。主要输理了20世纪80年代以前美国教师资格制度的实施情况,目的在于帮助我们理清思路,更好地理解美国80年代以后所进行的教师资格制度改革。第二章,20世纪80年代以来美国中小学教师资格制度的改革。主要分析了20世纪80年代以来美国教师资格制度的改革背景、改革指导理念和改革内容,并以此为基础,总结了美国教师资格制度的改革趋势。第三章,美国与我国教师资格制度的比较与借鉴。主要介绍了中国教师资格制度的实施情况与存在的问题,基于对美国和中国教师资格制度的认识,提出了完善我国教师资格制度的几点建议。