作为基层教师专业组织,教研组在保障学校教学质量,促进教师发展方面发挥着重要作用。而随着新课程改革的不断深入,教师在课堂教学中面临的各种问题和挑战日益需要依靠团队力量解决,教研组的建设受到越来越多的重视。而在目前的日常教学实践中,教研组的作用尚未得到充分发挥,教研组的工作方式和工作效率均有待改善。其中尤以对教研组知识传承与发展的问题关注不够,其往往导致教研组出现因老教师的调动、退休等因素而使教学质量、教研质量出现下滑,或导致教研组在面对教学新挑战、新要求时惊慌失措,无法及时调整适应。集中研究优秀教研组在知识传承与发展方面取得的经验,提炼其知识传承与发展的运行框架,分析其影响因素,将能有助于其他普通的教研组学习借鉴先进经验,更好地改进工作。本研究从探索中学优秀教研组何以能长久保持学科教学优势的角度出发,通过对相关优秀教研组进行跟踪观察其教研活动、对相关教师进行访谈、阅读这些优秀教研组的相关资料等,从而试图梳理出优秀教研组知识传承与发展的现状,提炼出其有效运作的框架,并进一步分析其影响因素,提出改进教研组知识传承与发展的相应对策、建议。本研究意在丰富有关教研组工作的研究,希望为教研组进一步改进工作提供思路。本研究从上述问题出发,在介绍了研究的相关背景、意义、思路、方法、已有成果等,并对核心概念进行界定之后,分别对优秀教研组在知识传承、知识发展方面的现状进行了详细梳理,搭建了其知识传承、知识发展的框架。随后,本研究针对影响教研组知识传承与发展的因素,从教师、备课组、教研组、学校等四个层面进行了分析。在分析了影响因素之后,本研究主要针对如何改进教研组知识传承与发展工作,从教师、备课组、教研组、学校、区县教师进修学院等五个层面提出了相应的对策和建议。