基于社交网络的用户特征挖掘与应用

来源 :北京邮电大学 | 被引量 : 1次 | 上传用户:nanpingke11
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在信息技术掀起的网络革命浪潮下,互联网领域正从“用户以获取信息为主”的Web1.0时代向“用户既是网络信息获取者又是网站信息制造源”的Web2.0时代转变。社交网络服务(SNS)凭借其丰富的用户参与性和互动性成为Web2.0时代的典型应用,并在短时间内风靡全球。越来越多的用户开始在Facebook、微博等社交网络上大量地发表自己的信息和内容,用户特征信息以更直观的方式海量存在于SNS社交网络中。事实上,SNS的发展史就是人们将线下生活和社交的完整信息流逐渐转移到线上并进行低成本管理和维护的历史,从而使得虚拟社交的内容越来越丰富。这些信息为SNS中的每个信息节点赋予了完整的人格和形象,而这些人格信息具有巨大的潜在商业价值。针对上述背景,本文主要研究了基于社交网络的用户特征挖掘与应用问题。文章首先建立了用户特征挖掘模型,该模型针对解决的问题类型不同分为有标签的用户特征挖掘和无标签的用户特征挖掘两种,其用到的数据挖掘方法包括分类、聚类、图挖掘与文本挖掘等。然后,文章在不同的场景下对提出的模型进行了具体实现,包括以抑郁症发现为场景的有标签用户特征挖掘、以老龄社交结构发现和用户兴趣发现为场景的无标签用户特征挖掘模型的实现。基于新浪微博的实验结果表明,以上算法能够满足场景的预期目的,且准确率都在70%以上,证明了本文提出的技术路线是可行的,在具体的应用场景下能够保证用户特征的识别和挖掘结果的准确性,能够很好地满足基于中文社交网络对用户特征挖掘的需求。最后,本文基于用户特征挖掘的具体模型和算法,开发了一款新浪微博网页端应用,主要功能是用于情感分析和抑郁症发现。文章具体介绍了该应用的系统整体架构、各模块设计、开发环境与运行平台、系统详细设计、实现过程、系统的运行介绍以及性能分析。
其他文献
随着科学技术突飞猛进的发展,知识经济已初见端倪,物质财富增长中科技和知识的作用与日俱增,精神产品生产和再生产的规模将不断扩大,精神产品生产已逐步成为经济发展的新增长
摘要:本文以普通高校工科研究生培养方式为研究对象,通过结合实际工程应用分析研究生课程教学、课题研究存在的问题。提出研究生培养方式的改进措施。从而提高研究生在校学习质量、培养其发现问题及解决问题的能力。  关键词:研究生;培养模式;工程应用;课程教学  中图分类号:G643 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2016)42-0235-02   一、引言  随着我国经济发展,综合国
风力机很少运行在设计工况下,要么运行在高风速工况下,要么运行在小风速工况下;当风力机运行在高风速工况下时,翼型上表面会发生流动分离现象,造成翼型失速;当风力机运行在小风速工况下时,翼型的气动性能达不到设计工况的要求。风力机运行时上游风力机产生的叶尖涡会影响下游风力机的气动性能。为了让运行在非设计工况下的风力机能够提高风能转化效率以及减少上游风力机对下游风力机的影响,本文研究了翼型上的两种开孔方式对
在传统的教学中,教师是教与学的主体,是学生的“知识源泉”。新《语文课程标准》明确提出“教师是学习活动的组织者和引导者。”也就是说,新的语文课程标准、新的语文实验教材、