学习活动相关论文
本文提出建设“以学评学”的“教—学—评”一致性的框架构想，以学习活动评估学习结果，实现学习目标的精准抵达。这一框架以学习目标......
主体体验式学习活动是以学生自我体验为主要学习方式,通过课堂与课后的活动来引导学生积极体验,探究学生的成长经验,唤醒学生对生......
《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出以学习任务群组织与呈现课程内容。如何依托统编教材的单元编排结构，设计适宜的学习任务群，在......
小学英语读写课的学习活动设计应以促进英语学科核心素养的发展为目的。教师在读写课中应通过设计学习理解、应用实践、迁移创新等......
语文跨学科学习应更多着眼于学生“学”的逻辑，注重学生参与的积极性、有效性。教师应先根据学情确定学习主题，再从激发学生兴趣的角......
日语是一种常用的语言。思维导图是一种直观的知识表达方式,它能让学生将新旧词语串联起来,形成一种与其自身的逻辑相适应的思维网......
古诗词因其凝练的语言、丰富的情感、深邃的意境成为中华民族传统文化的瑰宝。在教学中，教师要充分考虑学生的心理和认知现状，巧设学......
语言是思维的载体，数学语言可以简约、精准地描述数量关系与空间形式。发展学生的数学语言能帮助他们更好地理解概念、解释想法、解......
期刊
“计量单位”教学的一个重要任务是培养学生的“量感”，在“空间与图形”领域，长度单位、面积单位和体积单位是最为基本的度量单位，是......
针对当前英语阅读教学活动存在缺少内核、逻辑混乱、主体错位的现象，提出聚焦活动的高中英语阅读教学设计准则，即活动的中心是在情境......
学习任务群实施以来，高中语文文言文的学习发生了一系列变化，学习方式的变化与学习情境的创设、学习活动的设计及学习支架的辅助密不......
问题解决能力培养是21世纪国际中小学教育改革的重点，培养中小学生问题解决能力须以“学习活动”为依托。教师在设计指向中小学生问......
SOLO分类理论对课堂教学活动的组织、实施和评价具有适切性，可以有效指导课堂教学活动的实施与推进。运用SOLO分类理论指导课堂学习......
在道德与法治教学中以学习活动助力学生思维进阶，是鉴于小学生的身心发展规律、道德与法治学科的综合性以及深度教学的必要性。道德......
统编版小学道德与法治教材的编写以学习活动为中心，完成了感悟代替日常说教的质的飞跃，能发挥德育教与学的相互作用，关注生命整体投入......
英语是义务教育阶段的重要学科，随着新课程改革的深入，英语教师必须整体设计教学目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性。在传统的小......
利用地方优秀文化资源实施中职语文课程思政是一种有意义的尝试，也是对如何开展中职语文课程思政活动的深度思考。文章以方法论的视......
“语言文字积累与梳理”学习任务群内容丰富而深广，具有综合性、探究性。教师应指导学生在具体运用中感受祖国语言文字的魅力，在梳理......
在教育现代化的大环境下,"智能"课堂逐步被运用到课堂教学中,为广大教师所认同,显示出其巨大的实用价值。在此背景下,小学语文教......
英语教学需要教师围绕核心素养和语篇的主题意义设计小学英语阅读教学活动，在明确教学目标之后，导入文章主题，培养学生的高阶阅读思维......
历史课堂的学习活动是借助达到一定目的的思维活动及动作操作来完成的，包括动作技能和心智技能，由定向环节、执行环节和反馈环节组成......
随着新一轮的课程改革,传统的课堂教学面临着严峻的考验。在这种情况下,一线教师必须要建立起一种全新的课堂教学方式。在教育现代......
小学道德与法治学科是以核心价值体系为导向，兼具人文性、综合性等特点的课程。核心素养是适应终身发展的必备品格，道德与法治核心素......
编程教育是培养儿童计算思维的主要方式，分析儿童编程促进计算思维发展的内在机理，有助于更加高效、精准地开展儿童编程教育。文章将......
学习活动是将单元教学目标落实到课堂的重要载体，单元学习活动设计需要完成单元学习活动框架—明确活动目标—创设活动情境—设计活......
第一学段的学生知识积累少，学习经验不足，因此跨学科学习的目标定位必须精准。教师应努力发挥创造性，设计联结不同学习时空的学习活动......
在“双新”背景下，三级课程框架下的选修课程的开发与实践逐渐受到重视。本文以高中英语选修课堂活动片段为例，从语篇选择、情境串联......
在信息化社会和大数据时代,基础教育改革势在必行,完善教学理念、更新教学方法是基础教育改革的重中之重。“十四五”开局之年,教......
在“双新”背景下，为落实立德树人的根本任务，培养学生的学科核心素养，作者基于“数据”学科大概念和单元项目化学习,对高中信息技术......
跨学科主题类作业是跨学科学习中不可分割的一部分，其核心是解决分科学习以知识为本位、内容组织和呈现方式机械无趣等问题，是对学生......
在这一课的学习中，需要学生留心生活中的新词语，寻找学习资源，教师通过具体的教学情境，引导学生发现、探索新词语的来源及发展路径，在真......
活动系统是教材的重要组成部分，是沟通范文系统、知识系统和助读系统的桥梁。学习活动是教材内容教学化、学科知识素养化的关键。常......
UbD（Understanding by Design）是一种逆向的、理解为先的教学理念，是培养学生历史学科素养的有效方式。“生成性知识”是学生需要在理......
单元复习课的重要性不言而喻，但很多教师在日常教学中对复习课的学习活动设计不够重视，导致复习课变成“学生做习题、教师核对答案”......
具身认知理论与活动理论均认为个体的认知是基于有意识的活动过程和意义建构,认知与人的身体活动紧密联系,人类“思维”活动不是个......
单元学习活动的内容要基于单元内多篇文本中学用内容间的内在逻辑来设计，学习活动的形式要改变以往输入与输出分离的做法，让语言学习......
探讨《高等数学》在线精品资源共享课建设应关注的事项，为提高在线精品资源共享课的效益提供参考。课程依托精品课程教学平台、网络......
由于小学阶段学生的形象思维发展较好,学生一般通过观察图形理解几何概念,但这一方法经常会使学生出现失误。因此,本研究试图寻找......
"同课异构"是围绕同一节课的内容,由不同教师根据学生实际、现有教学条件和教师自身特点,进行不同的教学设计,实施教学活动。本......
英语学科作为语言学科，可以通过移动终端与智慧课堂教学相结合，设计“课前激趣”学习活动，搭建智慧学习环境，关注学生学习的主动性；设计......
文言文的学习活动应基于文言文特质进行设计。本文提炼出文言文“简洁古朴”“言志载道”这两大特征,以统编版语文教材七年级上册......
问题解决能力是重要的数学能力,基于活动理论的核心思想,提出培养学生数学问题解决能力发展的学习活动框架,由活动任务、活动方式......
一个完整的教学单元，具有相对闭环的结构：制定学习目标，围绕目标整合适切的学习资源，为达成目标设计相应的任务，研发与任务相匹配的工具......
单元整体“教、学、评一体化”设计使教师的教、学生的学与教学评价三者融合，体现了学习过程的动态发展和真实成效，有效点拨了教师的......
无边界学习倡导学习的发散和扩展，要求学生学习突破常规思想、实践和边界，从书本走向生活，从学习走向游戏，从预设走向生成，从单一走向多......
聚焦核心素养的语文学习呼唤“大单元教学”，而“大单元教学”需要教师去发掘人文主题与语文要素的内在联系，建构以“大单元、大主题......
