随着《普通高中技术课程标准(实验)》的颁布,高中通用技术作为独立的学科进入了高中课程序列。课程标准明确指出了高中通用技术的目标在于提高学生的技术素养,具体表现在知识与技能、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,促进学生全面而又富有个性的发展,为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础。但在高考重压下今天,通用技术课程的实际教学工作并非十分顺利。为了促进通用技术教学,本人通过学习和研究,结合通用技术教学的实践经验,以高中技术课程目标为标准,参考了国内外学者的研究成果,从隐性知识的角度入手,分析了当前通用技术教学的一些问题,对通用技术的课程提出了些可以促进教学的策略。隐性知识的培养当注重实践,应当尽量为隐性知识的传播提供环境,应当建立师徒制。通过分析,本人认为通用技术应当采取以下策略：一、加快建设,保证软硬件设施齐全的教学环境。二、注重实践,重视师生隐性知识的培养过程。三、建立教师团队合作机制。四、建立师生共同参与的网络平台。另外,根据这些策略,以选择通用技术课程中的一课,选择了QQ作为师生共同参与的网络平台,作为案例。