【摘 要】
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为了满足不同母语背景、不同文化背景和学习需求的学习者的需要,近来国别化教材成为研究热点,也取得了一些研究成果。目前,越南的主要对对外汉语教材研究大都基于通用性教材,
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为了满足不同母语背景、不同文化背景和学习需求的学习者的需要,近来国别化教材成为研究热点,也取得了一些研究成果。目前,越南的主要对对外汉语教材研究大都基于通用性教材,国别化教材的编写与研究数量不多。作为母语是越南语的汉语学习者,笔者从自身学习经历出发,通过对越南现有的本土化教材《汉语》课文、生词、语法、练习各方面的统计分析与研究,结合调查数据总结越南国别教材是否体现出国别性,以及存在的优点与不足,希望能对越南国别化教材的编写提出参考。
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