现代科学技术的发展使人类社会进入了一个新的时期,无所不在的信息成为当今社会的重要特征,人类把握世界的方式产生了深刻的变革。现代电子媒介时代的到来,削弱了经典文本的阅读特权,重组了语文阅读教学秩序。在这一个流行阅读取代经典阅读的时代,伴随着人们对视听盛筵的充分享受,高中生阅读现状呈现出审美追求的视觉化、价值取向的个性化以及经典阅读的边缘化三个显而易见的特征。一方面,以速度、兴趣、个性化为基本特色的数字化阅读仍然为学生们所向往和钟情,并必将成为趋势和习惯,因为时代的脚步是任何人也阻挡不了的;另一方面,语言是我们生命的家园,我们在一个图像泛滥的时代,我们应该保持纯正的阅读趣味,养成良好的阅读习惯。本文着重探讨电子媒介时代的高中语文阅读教学策略。如何将语文阅读教学有机地融合到电子媒介时代中,解决传统阅读教学与高中生阅读现状相脱节的问题,引导学生挖掘出文本中蕴藏的生命价值,是摆在我们面前的一个亟待解决的问题。电子媒介时代在对我们提出这一系列尖锐问题的同时,也给了我们相应的答案。笔者结合教学实践,对包括课堂教学和课外指导在内的高中语文阅读教学策略进行了初步探索。主要包括:利用电子媒介进行审美式阅读教学尝试;着力提高学生自主阅读、创新阅读和比较阅读的能力;通过点燃热情、构建模式、引起共鸣的方式引领学生投入经典阅读;利用网络、影视等媒介手段拓展课外经典阅读,探索将经典和流行和谐统一的路径。