数学作为一门基础学科,是培养人的逻辑思维能力和理性精神的重要学科,在推动人类文明进步发展中起着举足轻重的作用,世界上各个国家都把作为一门教育中的必修学科。中学数学教育是整个数学教育的重要阶段,对于中学生如何在中学阶段学好数学而刚刚进入中学的初一年级又是一个关键期。但是三年在一线教育教学的经历却告诉我这样一个事实:刚刚进入初一学生中有一大部分都很难适应中学数学的学习。那么如何做好初一学生数学学习的适应工作使更多的学生适应初中数学学习,是我们亟待解决的问题。本论文将以海南省澄迈县的三所乡镇中学为例进行这个问题的探讨。文论文包括五部分内容。第一章是绪论。包括问题的提出,研究的意义,研究的理论基础和研究的方法四部分内容,主要阐述了为什么研究这个主题和怎么研究。第二章是文献及研究综述。主要是整理总结了关于数学学习适应性相关概念,以及当前国内外研究者对数学学习适应性研究的相关研究成果。第三章是初一学生数学学习适应性的调查分析。这一章中通过对我所任教地区海南省澄迈县的三所不同乡镇的学校进行初一学生数学学习适应性的问卷调查,以及三所学校部分学生的谈话,了解当前初一学生的数学学习适应性的情况,然后根据学生问卷调查的结果和访谈的结果做一个细致的分析,最后总结分析的结果,得出调查结论。第四章是对影响初一学生数学学习适应性的因素的探讨。这一章是对第三章的进一步探讨和归纳,从更深层次挖掘学生适应初一数学学习所面对的问题,主要从学生、教师、家庭社会,以及中小学数学学科特点和课程标准的变化四个方面来分析探讨影响初一学生适应数学学习的因素。第五章是对初一数学学习适应性的教学对策探讨。这一章是根据第四章的影响因素进行教学策略探讨的,即选择可以实施的改变的学生和教师方面进行的对策探讨,有针对性的提出一些学习方法和教学建议。最后是结束语,是对论文研究问题的再次阐述和研究的总结。