信息技术的飞速发展,社会进入了网络时代,紧接着微时代也接踵而至:微信、微小说、微视频等等丰富了原有的多媒体形式,让生活更加多姿多彩,娱乐方式更加多种多样。微时代的来临也为教育事业提供了更多全新的方式方法,让教学方式、授课方式甚至是教学内容也更具创新性。微课就是微时代浪潮下产生的。微课是以视频为载体,围绕某个知识点(重点、难点、疑点),或教学环节而开展的精彩教育教学活动全过程。微课以其独特而新颖的形式影响着教育教学改革,成为教学改革研究的一个新热点。对于外语学习而言,学习兴趣是学好外语的一个重要因素。在英语学习过程中,由于小学英语是启蒙阶段,兴趣显得尤为重要。微课的研究和开发为激发外语学习兴趣开辟了新的途径。本文试图探讨微课在小学英语教学中的运用效果及提高学生的英语学习兴趣的作用,旨在促进微课运用于学科教学的研究并为运用微课提高小学英语教学效果提供有效案例。本研究侧重微课的课外辅助教学,从问题辅导以及知识拓展两个方面探讨微课是否能够提升英语学习兴趣。本文首先对微课和学习兴趣的相关概念及特点进行一定的阐述,然后对微课近几年在教学中的应用以及小学生英语学习兴趣的研究情况进行了梳理。在此基础上,笔者根据新课程标准和小学生英语学习特点,以小学英语课程教材某一单元为内容进行微课设计并应用于培养学习兴趣的实验之中。实验以两个六年级班级分别作为实验组和对照组,通过以学生的学习态度和学习情绪为内容的调查问卷对两个班学生进行前测和后测。然后对获得的数据进行分析。根据调查问卷结果分析得到以下结论:微课是有效的小学英语教学课下辅导方式之一;微课可以促进小学生英语学习兴趣的提升。