随着东莞市城市化与工业化的迅猛发展,进城来到东莞就业的农民工逐步增加,仅东城区就有务工人员30多万,随之而来的就是其子女教育问题较为突出。农民工子女可以分为“流动儿童”和“留守儿童”两种类型,前者随父母进城,后者留在农村,本文研究的对象是前者。在东莞市农民工子女小学教育当中,其音乐教育也是一个不可缺失的部分,本文以东莞市东城区5所民办学校的农民工子女为研究对象,采用文献研究、深入走访、调查东莞市东城区农民工子女的家庭音乐教育、学校音乐教育、社会音乐教育现状,并分析出影响农民工子女音乐教育的主要因素有：家长对家庭音乐教育的意义认识不清晰、孩子自身音乐鉴别能力还不强；学校音乐课程意识、音乐课程管理还比较薄弱、音乐教学内容、方法还比较单一；由于受经济方面的影响,其子女参加社会音乐培训机会较少等,并针对其音乐教育中存在的问题,做出一系列有效的教育建议,以促进农民工子女音乐素质的全面提高,促使家长、教师、学校树立正确的音乐教育观念,掌握科学、有效的音乐教育方法,合力推动东莞市东城区农民工子女的音乐教育的逐步发展。