教育质量管理是教育工作的一个重要方面,是教育组织者为实现教育目标,通过对教育活动的各项环节加强管理从而提升教育质量的过程。工业4.0时代,智能制造产业的高速发展对于高素质实践技能型人才的需求十分迫切,高职院校必须准确把握人才培养质量的重点,适应经济社会发展以培养数量充足、结构合理的高素质技术技能人才。河北省经济发展面临着转型升级的现实,作为技能型人才储备“大后方”的高等职业教育的发展面临新机遇,但河北省高等职业教育发展过程中人才培养水平较低,无法满足经济的快速发展对人才的需求,因此提高人才培养的质量是当前职业教育改革工作的重中之重。本文以构建高职院校质量保证体系为核心,首先阐述了高职院校质量保证体系的相关概念与相关理论,明确研究方向。其次,对河北省高等职业质量管理现状进行概述,结合对河北省部分高职院校教师、学生的访谈结合问卷调查,以及对部分企业的管理者访谈,将当前河北省高等职业院校发展中存在的问题详细概括说明,具体包括两方面:学校自身对教育质量的管理不够完善、社会对高职院校质量管理参与度较低。再结合河北省实际情况,就河北省高职院校质量存在的问题产生原因进行分析,发现河北省高职教育发展基础较为薄弱,质量保证体系尚未完善。再次,以作为河北省高职院校典型的河北省工业职业技术学院质量管理为优秀案例,全面分析构建河北省高等职业院校质量保证体系的现实依据与经验借鉴。最后,在结合全面质量管理理论、顾客满意理论等理论基础,就当前河北省高职院校教育质量存在的问题,结合现有质量保证体系指标,初步建立一个由社会、学校与企业三方共同负责的,从教育活动的教育策划阶段、教育执行阶段以及教育反馈阶段共三个阶段共同构成的符合河北省高等职业教育发展的质量保证体系。在此基础上进一步说明提升河北省职业教育质量的建议,从而提升高职教育人才培养质量,更好地为河北省经济发展服务做出贡献具有重要意义。