我国新一轮的基础教育改革从2001年开始试验,2005年进入了全面推广施行的阶段,由此新课程、新教材也逐步进入到了中小学课堂当中。课堂教学是实施新课程的主渠道,如何在语文教学中有效地实施新课程新理念怎样在课堂教学中实施,从而达到课程改革实验的目的,关键在于教师,在于我们语文教师能否领悟课程改革的新理念和新思路,并且能否在课堂教学中有效地运用和实施,从而优化语文课堂教学,促进学生的学习。语文教学的中心任务是训练和提高学生的听、说、读、写、思五大能力,而阅读能力又是学习之母,阅读对口语表达和书面写作有直接的作用；对我们教师的学习和工作都有极为重要的影响；对学生知识的获取、智力的开发都有特别深远的意义。我们处在知识日益更新的时代,要使学生拥有良好的语文素养,日后在激烈的竞争中处于不败之地,身为语文教师的我们就必须有效地提高学生的阅读能力,丰富学生的知识,提高学生的认识。本文除绪论部分对选题缘由和研究意义的阐述外,分四个部分来完成：一是阐述当前初中语文阅读教学中存在的问题；二是对新课标下的阅读教学进行分析；三是分析有效教学理论的内容、以及有效教学理论对语文阅读教学的影响,从而提出了语文阅读教学急需提高其有效性的问题；四是针对存在问题总结出提高阅读教学有效性的教学策略,具体是在散文、诗歌、小说教学方面,以发现的具体实际问题为线索,分别从描述问题、分析问题、解决策略三个部分进行阐述,最后以附录形式加入笔者执教的教学案例加以说明。笔者通过描述和分析当前初中散文、诗歌、小说教学中面临的教学效果不理想的问题,以期寻找有效的教学策略解决当前初中语文阅读课堂中所遇的常见难题,最终使阅读课堂教学成为有效的实际教学。