本文以10名印度医学留学生为研究对象,分别采取听辨实验与声学实验的方法利用Praat语音软件对其单字调发音的调域、调型、调值及时长情况进行分析并与标准普通话的发音样本进行对比,试图找出印度医学留学生在汉语单字调习得方面的偏误及原因,并以结论为基础给出相应的教学策略。本文共分为五部分。第一部分为绪论,主要介绍选题背景、研究意义、国内外研究综述、研究对象及研究方法。第二部分为印度医学留学生初级汉语单字调习得听辨实验。主要为实验的设计、实验过程以及实验结果分析。对听辨实验的偏误类型、误听类型以及混淆类型进行详细全面地分析研究。第三部分为印度医学留学生初级汉语单字调习得声学实验过程及数据分析。主要利用Audition录音软件、Praat语音软件和Excl计算制图软件从调域、调型、调值、时长等方面对10名印度医学留学生阴平、阳平、上声、去声的发音进行科学的实验研究和数据分析,并与两位中国发音人的实验数据进行对比,之后再结合听辨实验所得结论,将两种实验进行对比分析,找出印度医学留学生在学习汉语声调时的偏误所在。第四部分为印度医学留学生声调习得偏误原因分析及教学策略研究。本章结合实验结论针对印度医学留学生汉语单字调习得偏误情况从汉语声调特点、印度留学生母语的影响,学习者个人因素及教学环境等几个方面对形成偏误的原因进行分析,并进一步提出Praat软件教学法、延时教学法、手势教学法及多媒体兴趣教学法等教学策略。第五部分为结语。在前文进行了一系列的陈述后,进行归纳概括,总结印度医学留学生初级汉语单字调习得的实验结果、偏误情况、形成原因以及教学中应采取的教学策略并阐述本文的创新点及不足之处。通过分析研究发现,印度医学留学生在单字调习得时容易出现各声调调域过窄、去声调型、调值、时长出现错误,阳平与上声折点靠后,阴平与去声、阳平与上声产生混淆等偏误问题。