本文主要研究内容是问题解决教学及在德育教学中的应用,由于时代的发展对人才的培养提出了新的要求,一种新的教学方式逐渐进入到人们的视野,那就是问题解决教学。概括来说问题解决教学是以问题的解决来构建知识,以问题为主线,培养学生的创造能力,以此来发展学生个性的一种教学。笔者针对当前中职德育课教学现状,并在已有的相关研究成果的基础上,系统的对问题解决教学进行了探讨,本文主要包括以下四个部分：绪论、问题解决教学的相关概念界定及其理论基础、问题解决教学在中职德育课中的应用设计、问题解决教学在中职德育课中的实验与反思。第一部分：绪论该部分内容主要从问题解决教学的研究背景与状况、研究目的与意义、研究内容和思路三个不同角度阐进行了探讨,为下一步研究的进行做好相关的准备。第二部分：问题解决教学的相关概念界定及其理论基础该部分内容对问题解决教学的一些基本概念进行了介绍,并进一步分析问题解决教学的含义、特征和实施要素,及问题解决教学与传统教学的区别,问题解决教学的应用应借鉴和吸收一些相关学科的研究成果,它的主要理论基础是建构主义理论、人本主义理论及多元智能理论。第三部分：问题解决教学在中职德育课中的应用设计该部分对问题解决教学在此研究中的可行性、应用设计原则、应用设计步骤和评价体系进行了论述,笔者根据中职德育课程特点,论述如何在中职德育课堂教学中实施该教学,并列举两个典型教学案例,试图弥补此领域问题解决教学理论在德育教学上德育特色不明显的缺点,对问题解决教学在德育教学上的应用构筑了框架,这也是本文的创新点,具有操作上的借鉴意义。第四部分：问题解决教学在中职德育课中的实践与反思笔者对问题解决教学在中职德育课中的应用进行了为期四个月的教学实践,来说明问题解决教学的实际运用价值。分析了影响问题解决教学实施的一些因素,并得出四点研究结论,说明该教学的实施任重道远。