高等师范院校地理学科专业教育与高中地理教育是双向影响的。高等师范院校地理师范生培养的主要目的是使学生能够胜任中学地理教育工作,近年来,高师方面教育不断提高,教学各方面不断完善。但是,还是有部分高师地理学科专业学生在毕业初期无法担任中学地理教学工作。通过对文献调查以及问卷调查分析发现高师教学与高中地理衔接存在一定问题,其表现为高师的学生在胜任高中地理教学工作初期,部分会遇到没有掌握教学的重点、难点、考点的问题,所以出现不能突出重点、突破难点、强调考点等现象。针对这一现象,以《气象学与气候学》为例,首先,分析高中地理课程标准中该部分课标,得出该部分教学重点内容;然后,整理分析全国Ⅲ卷近3年来与《气象学与气候学》相关的高考题,总结归纳得出该部分的主要考点;接着访问贵阳市高中教龄10年以上的骨干教师,根据他们的教学经验,总结归纳出一线教师教学过程中的重点与难点,最后结合以上分析总结得出高中气象与气候部分教学重点、难点、考点。这些知识点即为高中地理教师必备知识储备点。以这些知识作为高师与高中的衔接点,通过对比分析这些知识点在高中地理教材与高师教材中的位置、内容,得出衔接点在高师与高中地理教材中的异同,从而提出衔接点在高师授课时的合理处理建议。最后为高师与高中地理教学衔接提供参考意见与建议。