近年来,我国民办教育培训机构发展迅猛,但也产生了重经济效益轻办学质量、重招生数量忽略学员学习效果的一些现象和问题。相对于全日制在校生而言,在民办教育培训机构中学习的成人,学习目的性比较强,面临现实生活的干扰更多,其学习成效并不如预期的那么强。论文以民办教育培训机构中成人学员的学习效果作为研究对象,结合成人学习特点,对成人学习状态进行问卷调查和访谈,希冀理清成人在参加教育培训中遇到的问题及问题,据此探讨相应的问题解决策略。论文分为五章。第一章,绪论。阐述研究背景、研究的理论及现实意义、研究的理论基础探究;第二章,概念界定与研究设计阐述。包括研究目的、研究假设、研究方法、个案调查方案等;第三章,结果呈现与分析。民办教育培训机构情况及成人学习状态调查结果及其分析;第四章,影响因素分析。从成人学习的心理障碍、民办教育培训机构实际状况和社会环境等几个方面对成人学习效果的影响程度进行分析;第五章,对策建议。针对调查与分析,给出相应的对策和建议。