士文化与大学生民族精神培育研究

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以爱国主义为核心的民族精神,是社会主义核心价值体系的题中之义,同时也是长久以来鼓舞中华民族追求团结统一、共同发展的强大精神动力。随着世界经济全球化的程度不断深入,民族精神对于每一个国家或民族在发展中的促进作用日渐显现出来。本文研究中国古代士文化与当今我国青年大学生在民族精神涵养的培育方面的融合,既是应对经济社会转型及其带来的社会变革的一项重要而紧迫的任务,也是使传统士文化在世界各民族文化交流、碰撞、融合中共生共存的必然选择。本文共分为六个部分:第一部分绪论介绍了选题的背景、目的、意义等内容,开篇指出了在新的时代条件下,大学生民族精神培育的意义所在。并综合分析了国内外研究现状,本文的研究方法及创新点与难点;第二部分介绍了民族精神的内在实质、中华民族精神的缘起与历史传承过程中形成的独特含义、大学生民族精神的培育对象与内容、士的产生与士文化的传承历程等本文的相关概念及研究的相关理论基础;第三部分从国家发展、高校教育和个人成长三个方面讨论了培育民族精神的重要意义;第四部分从培育内容、培育主体、培育途径三个方面分别阐述了士文化与培育民族精神的内在契合,为两者的相互融合提供了历史和现实依据;第五部分基于现实基础上,进一步从社会、高校、大学生主体和士文化自身等四个方面探讨了士文化与大学民族精神相融合存在的现实困境;第六部分以士文化为抓手,根据民族精神培育规律,从营造社会文化氛围、完善高校培育体系、发挥家庭教育作用等角度提出了士文化与大学生民族精神相融合的有效实践路径。
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摘要:美术教育课程是美术技能和美术人文精神的合璧,它凝聚着深厚浓郁的美術技能知识和厚重的人文精神内涵。学生通过美术教育的洗礼,不仅能够了解和认知美术和美术教育,提升自身的美术素养和美术技能,更重要的是他们能因此具备一定的美术运用技能为社会服务。本文就美术教育发展趋势的把握与美术课程的构建进行探讨,以期为美术教育的进一步发展提供建议。  关键词:美术教育;发展趋势;课程构建;探讨  前言  美术教育
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