近年来,伴随着社会转型和经济发展,人们的生活水平和生活质量在不断提高,但与之相随的社会问题依旧不容忽视。而正是这些社会问题的出现在很大程度上成为社会工作发展的推动力量。政府部门的工作繁琐冗杂,时间精力有限,并且逐渐意识到社会工作的重要作用,将社会工作归为一种职业,鼓励其职业化的发展。在此背景下,高校教师领办社工机构的创办模式应运而生。政府与高校开展积极合作,尝试发挥高校教师对社会工作职业化的引领作用。本研究主要分为四章,第一章对选题的背景和意义进行介绍,通过整理国内外文献,掌握我国社会工作职业化以及高校教师领办社工机构的情况,对社会工作职业化以及高校教师领办社工机构这两个核心概念进行明确界定,并且说明在整个研究中所运用的方法和所体现的创新点。第二章通过介绍SH社工机构创办的背景、动力、创办过程以及发展现状,对SH社工机构的情况有更清楚全面的了解。笔者了解到,由于社工机构是高校教师领办的,政府对此大力支持。第三章则是从社会工作者的职业化、社会工作制度化、社会服务专业化以及社会管理标准化四个方面具体分析SH社工机构参与推动地方社会工作职业化的内容以及所产生的作用。正是由于SH社工机构在专业理论、督导培训、机构管理等方面具有独特优势,才可以对B市的社会工作职业化进程起推动作用。第四章是对高校教师领办社工机构参与推动职业化的讨论,通过分析其优势、目前存在的困境并针对性提出应对困境的措施,进一步充分发挥高校教师领办社工机构对社会工作职业化的推动作用,为社会工作职业化发展提供可参考的实践经验。