习近平十分重视德育工作，他在各种座谈会、领导干部集体学习和庆祝大会等公开场合多次提出要加强德育工作，引导广大党员干部和群众自觉做到“明大德”、“守公德”、“严私德”，建立风清气正的社会环境。目前学界对习近平德育思想的研究大部分都分散在习近平思想政治教育思想、依法治国思想、党风廉政思想等研究中，专门针对习近平德育思想的研究寥寥无几，缺乏系统性、全面性。因而，对习近平德育思想的研究对于巩固马克思主义指导思想在我国意识形态建设中的地位，对于巩固党的执政地位，对于培育全方面发展的国家接班人，对于中国梦的实现，具有极大的理论和现实意义。
　　论文在广泛查阅现有文献的基础上，重点阅读习近平的相关论著读本，对习近平德育思想展开研究。首先，在古今中外人类关于德育思想研究的前提下，界定清楚德育的概念，在学习习近平众多著作的基础上，论证了习近平的德育思想属于广义的德育概念范畴，主要包括思想教育层面、道德教育层面、政治教育层面和法治教育层面四个部分。然后探寻习近平德育思想的理论渊源和实践基础，阐述了马列主义经典作家的德育思想、中国共产党历代领导人的德育思想、我国优秀的传统德育思想和国外优秀的德育思想是习近平德育思想的理论渊源；而中国共产党德育工作的实践经验、社会主义德育工作的实践经验和习近平的个人经历是习近平德育思想的实践基础。接着从原则、内容和方法等方面，阐述了习近平德育思想的内涵，表明习近平高度重视德育工作，把德育工作放在一切工作首要位置的重要思想。最后从理论意义和现实意义论述了习近平德育思想对于个国家、社会、个人发展的时代价值。
　　通过研究习近平的德育思想发现，他的德育思想尤为重视培养全方位发展的人才，重视探索新时代下我国德育工作的基本规律，极大的丰富了马列主义德育思想的内涵。通过对习近平系列讲话、著作和相关文献的研究与整合发现，其德育思想致力于引导人民树立正确的世界观、人生观、价值观。