高校二级学院绩效评估是高校提高内部资源配置效率的基础,也是高校内部管理改革的基础和重要组成部分。围绕内涵发展要求开展高校二级学院绩效评估是大势所趋,是学校管理的重要环节。根据绩效评估理论指导二级学院的内涵发展,可以使学院实现科学、健康、快速发展。绩效评估理论在高校二级学院绩效评估中具有运用的适切性和实践价值。基于内涵发展的高校二级学院绩效评估研究,从学校层面讲,可以使高校对各二级学院的运行和绩效有更清晰的了解和把握,做到更加科学地决策和管理,提高高校的综合绩效和核心竞争力；从学院层面讲,可以使二级学院更直观、更全面地认识面临的机会和危机,明晰自身的优势和劣势,有助于二级学院在竞争环境中准确定位,科学合理地规划学院的事业发展和内涵建设,并力求人尽其才、物尽其用,提高教育质量和办学效益,增强学院的综合实力。本文通过文献检索法,对以往学者的研究成果进行了梳理,同时也运用问卷和访谈的方法进行了实际调研。对Y大学二级学院绩效评估进行了系统研究。通过对Y大学二级学院相关领导人的问卷发放和访谈,进行个案研究,并运用绩效评估的相关理论分析了高校二级学院绩效评估中存在的问题,对问题存在的原因进行了剖析。最后结合我国高等教育内涵发展的目标,提出了与内涵发展目标相适应的高校二级学院绩效评估的策略和建议。本文主要创新之处在于：基于内涵发展的视角,将绩效评估理论引入高校二级学院内涵发展和内部管理之中。我国在高校绩效评估研究方面,对于二级学院绩效评估的研究还很少,而基于内涵发展的高校二级学院绩效评估的研究则更少。本研究从内涵发展的视角来研究二级学院的绩效评估问题,以期为高校的内涵发展提供新思路,论文中提出了一些较为新颖的观点,特别是关于改进和优化绩效评估的策略和建议,力求贴近高校二级学院内涵发展实际。