2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人的战略要求,这就要求思想政治工作不断提高实效性,形成全面育人格局。网络的极速发展使网络对社会与人影响力的迅速扩大,网络更是成为高校学生学习成长不可或缺的一部分。而网络信息良莠不齐,网络的开放性、自由化、隐匿性等特点使得网络对高校学生的负面影响甚嚣尘上,因此如何发挥高校网络在育人方面的积极作用成为不容忽视的重要课题。网络育人究其本质来说就是发挥网络在人的全面发展过程中的积极作用。高校网络育人是指高校网络育人工作者通过网络平台对学生进行思想、政治、道德教育,使学生在网络生活中受到熏陶,形成正确的世界观、人生观、价值观。高校网络育人方法则是研究发挥网络育人功能的具体实践,在新时代高校网络育人方法的研究尤为必要。随着网络渗入高校课程教与学以及校园生活的各个环节,高校利用网络开展育人的工作备受国家的重视,高校也积极尝试推出新课程,实施新方法,高校网络育人的方法运用卓有成效。近年来,高校积极建设校园网以及思想政治教育主题网站,利用网络在课堂建设中学习国外课程设置,如慕课、翻转课堂,并利用微博、微信等建设网络育人的学习互动平台等。但由于主客体因素、媒介因素、环境因素等,高校网络育人的方法运用仍然缺乏灵活性、自觉性与实效性。针对高校网络育人方法及运用过程中存在的不足来探索优化高校网络育人方法的策略,在遵循平等自主、主导主动、互联互通的原则下,构建高校网络育人的互动模式,打造高校网络育人的媒体矩阵,创设高校网络育人环境,建强高校网络育人的专业队伍。网络育人作为高校育人工作的一个特殊领域,在全员全过程全方位育人格局的建构过程中,高校网络育人方法将更加科学化,更具时代性、实效性。