人们良好品德的形成离不开法纪的约束和教育的引导。高等学校离不开教育惩戒。本文对学校教育中的惩戒、惩戒权的含义进行了界定，概括了教育惩戒的基本要素及实施教育惩戒的一般模式。分析了目前我国高等学校中实施教育惩戒存在的一些突出问题：对高校教育惩戒行为的性质缺乏统一认识，存在迎合学生不敢教育惩戒的现象，以及存在教育惩戒不合法、不合情理等现象。针对上述问题，提出了要正确实施教育惩戒，必须遵循尊重、教育、法治、公正、适时、适度等原则。要对教育惩戒的实施操作程序加以规范，高校教育惩戒的操作程序主要包括：错误认定、做出惩戒决定并送达被惩戒人、申诉复议、监督执行、反馈与追踪教育等。只有教育惩戒程序规范，才能确保高校教育惩戒合法、合理、公正、公平。探讨了在高等学校中发挥教育惩戒积极作用的措施：加强法治意识，依法使用教育惩戒；提高教育理论及道德修养，科学地艺术地使用教育惩戒；成立高校学生自治管理委员会，让学生自主地使用教育惩戒；营造有利于高校教育惩戒的环境氛围。没有一种教育方法是完美的，教育惩戒也不能孤立地使用，应该与其他教育方法结合在一起使用，尤其应该与激励、沟通、感化、宽容等教育方法结合在一起使用，因势利导，这样才能充分发挥其独特的功能。