在课堂教学活动中,教师的任务不仅只是传授给学生理论知识,而更应该重视学生学习方法和学习能力的提高,因此,在课堂教学中,教师应该重视培养学生的自主学习能力,在教学过程中注意引导学生进行自主学习,培养良好的学习习惯,为学生的终身学习打下良好的基础。作为一门集操作性、趣味性和实用性为一体的学科,信息技术课堂教学在培养学生的自主学习能力方面具有得天独厚的优势。借助于网络和多媒体技术,在信息技术课堂中,教师与学生问的交互性更强,在这种课堂学习环境中,学生可以获得相对自主的学习空间和丰富的学习资源,同时,教师的教学环境也得到了优化,教学资源更加丰富。从这些特点来看,信息技术课堂可以作为培养学生自主学习能力的一个很好的阵地。因此,探讨如何在高中信息技术课堂中培养学生的自主学习能力成为本文的重点。本文通过研究自主学习的相关理论,并在此基础上分析自主学习的主要特征,探讨了高中信息技术课堂中培养学生自主学习能力的必要性和可行性,就高中信息技术课堂教学中学生自主学习能力的培养进行探讨,依据自主学习能力的几个方面特征和自主学习能力获得的基本规律,在进行相关调查研究的基础上,结合实际,设计出课堂自主学习教学模式,对教学的各个环节进行设计,以期能在课堂中对学生进行自主学习能力的培养。