互联网络给人类生存和社会生活带来极大影响,在人类享受网络带来的种种好处的同时,不良使用网络所造成的弊端也逐渐显示出来。网络成瘾现象便是首先被关注的。网络成瘾是指由于不良或过度使用而对互联网络产生依赖感,导致个体在学习、工作、交往、健康等方面可能发生损害的现象。　　随着高等教育网络化进程,互联网络己成为大学生日常生活的一部分。在对网络成瘾行为的研究中,很多成果都指向大学生为高危易感人群。大学生网络成瘾现象在各高校不同程度地存在,对大学生健康成长有一定的负面影响。　　本人在合肥市部分高校本科大学生为研究对象,采用问卷调查、个别访谈、形式,对高校大学生上网行为及网络成瘾行为现象进行了研究。　　在导师指导下进行了合肥市地区高校大学生使用网络情况的调研。在设计问卷调查方案时,由于网络使用本身的匿名性、虚拟性等特征,在权衡后仍然采用了传统的笔答方式进行调查。问卷问题设计借鉴了国内外有关网络成瘾研究的问卷内容,并结合我国大学生实际情况进行了调整。测试题目主要包括两方面的内容:一是高校大学生成瘾倾向的现状,二是大学生对使用网络的感受态度和体验。调查问卷共有36个题目,关于研究对象基本情况的题目6个(问卷1-6题),关于研究对象实际使用网络情况的题目9个(7-15题),关于研究对象对所在学校进行大学生上网的教育管理情况的认识和评价方面的题目4个(16,17,35,36题),关于研究对象对待网络的态度、倾向等方面的题目8个(22,24-29,33题),关于有迷恋网络倾向表征方面的题目9个(18-21,23,30-32,34题)。问卷问题要求在认真阅读导语的基础上,十五分钟内答完。实地问卷调查、访谈地点选择在相关高校校内教室、宿舍、计算机房和学校周围网吧进行。选取发放问卷的学校集中在合肥市的主要高等学校地点,它们是:中国科技大学、安徽大学、安徽中医学院、合肥工业大学、安徽医科大学合肥学院、安徽建筑工程学院、安徽农业大学。这些8所大学,样本选择基本覆盖理、工、文、农等专业的学生。　　调查显示,大部分合肥的本科大学生能够科学、合理使用网络。但也有22.6％的大学生有网络成瘾或可能有网络成瘾倾向,这些学生对网络有依赖性,通过网络来满足自我实现的需要,获得愉悦感、成就感,并且不同程度表现出上网行为失控、长时间附着网上,使学业、健康受到负面影响。同时还发现一些问题,如各高校针对大学生使用网络方面管理不善等。　　通过分析,我们认为,大学生网络成瘾的影响因素比较复杂,但总体可分为两大类:其内在影响因素包括大学生自身的个性心理特征、心理矛盾和自我需求等;外部因素包括社会环境、学校氛围、以及网络本身特性等。由于互联网环境可以满足大学生在现实生活当中不能满足的多样化、多层次的需求,才导致大学生迷恋网络。在各影响因素中,大学生自身内在因素是根本,社会、学校环境及网络特性等外在因素是诱因。　　结合以上因素,本人认为,针对大学生网络成瘾现象必须建立社会关注、政府重视、学校教育管理、学生个体参与的系统性预防体系;要营造良好的环境氛围,从教育、管理、引导三方面入手预防大学生网络成瘾;注重教育以培养大学生良好的网络信息素质,提高人际交往能力;加强管理以规范大学生良好的上网行为习惯;积极引导则通过活跃的校园文化和群体性实践活动吸引大学生关注现实、关注全面发展,满足学生多层次多角度自我实现的需要,最终促进大学生同一性和社会化的实现,使大学生全面成才。