地理案例教学是指在教师指导下根据一定的教学目标和教学内容,采用典型的地理案例组织学生进行学习、研究、讨论,从而使学生掌握知识并培养学生能力的一种教学方法。这种教学方法对新课程理念下的地理教学有着积极和推进性的意义。新课程标准倡导自主学习、合作学习和探究学习,这就要求地理教师在改变教学观念的同时改变学生的学习方式,根据地理课程目标和内容,依据学生的学情,充分发挥地理案例教学的优势,围绕着地理知识、地理观点、地理能力等地理素养,运用相关的教学手段,对学生进行全面的素质教育。从学生的全面发展和终身学习出发,培养学生的创新意识和实践能力,增强学生的社会责任感,形成可持续发展的观念。论文以新课程改革基本理念和案例教学理论为指导,结合实际教学,运用文献调查法、理论分析法、问卷调查法和访谈法等,分析了人教版地理必修教材中地理案例设计的一些基本理念,结合新课程标准及访谈的教学实际,探讨了应用地理案例教学中存在的一些问题及原因,提出了地理案例优化教学的策略,给出了课堂实施地理案例教学的具体操作方法及案例教学的基本流程,力图使地理案例能够优化教学,提高学生的能力和素质,并为广大地理教师提供理论与实践相结合的、操作性较强的案例教学指南。