语音作为语言的物质载体，是语言的重要组成部分。每一种语言和方言都有其特有的语音系统及发音规律。由于方言与英语的语音系统及发音规律存在差异，在学习英语语音的时候，学习者往往会将方言的发音习惯迁移到英语的发音当中，从而影响英语语音的习得。虽然很多学者研究过方言音对英语语音习得的影响，但是他们大多数研究的是那些与普通话具有明显差异的方言。而那些与普通话极为接近的方言，如锦州方言，却很少有人注意到它们会对英语语音习得产生影响。本文将在前人的研究基础之上，着重调查与分析锦州方言语音对英语语音习得的影响。本文运用对比分析假说及语言迁移的相关理论，通过调查问卷与听辨实验相结合的研究方法,以锦州方言区的30名小学生为被试对象进行了调查,旨在探究锦州方言语音对英语语音习得的影响的表现，以及产生这种影响的原因。同时对在实际教学当中，教师和学生该如何处理由方言语音产生的影响进行探讨，进而提出改进当地英语语音教学水平的建议，从而使教师更加有效地帮助学生掌握正确的英语发音，为学好英语打下良好的基础。研究结果表明，锦州方言语音对英语语音的习得产生了负迁移的作用。主要表现在以下几个方面：锦州方言区的学生用方言语音e []代替英语元音//和/:/；用方言语音ie [i]代替英语元音//；用方言语音sh []代替英语辅音/s/；用方言语音zh [t]代替英语辅音/z/；用方言语音sh []代替英语辅音//；用方言语音d [t]代替英语辅音/e/；用方言语音sh []代替英语辅音//；用方言语音r []代替英语辅音//.本研究显示，在锦州学生习得英语语音的过程中，方言语音对英语语音的习得产生了负迁移影响。因此，在英语语音教学与习得时，应重视锦州方言和英语两种语音系统及发音规律的差异，以减少方言语音对英语语音习得的负迁移影响。