初中英语教学在整个基础教育英语教学中处于承上启下的作用,它是沟通小学英语和高中英语的桥梁,具有其特殊的重要性。而英语阅读作为英语的四项基本技能之一,它既是学生学习英语的手段,又是学生学习英语的内容,一直都是英语教学的重点,阅读不管在积累词汇还是在熟悉语法方面都有不可替代的作用。特别是新课改后,八年级英语的阅读课文大量增加,老师和学生都感觉压力倍增,英语阅读教学比重不断的增加,但是英语阅读教学的效果却不甚显著,初中英语阅读教学仍存在许多亟待解决的问题。笔者在教育实习期间,以J校为基地,广泛的搜集资料,并采用科学的研究方法,旨在发现初中英语阅读教学中存在的问题,并且在此基础上提出相应的解决措施,以期在为一线的初中英语教师的教学和教育理论研究者进一步的研究提供参考。全文共分五个部分,第一部分为文献综述,在对前人相关文献的梳理和总结的基础上,明确了研究问题,找到了本文研究的起点。第二部分是本文的理论基础,阐述了认知发展理论和建构主义理论的相关内容,给予本文理论支撑。第三部分为个案调查结果及分析,包括个案简介、研究设计与方法、调查结果及分析。问题主要表现在三大方面,教师方面的问题主要存在于教学目标不明确、教学内容局限于教材、教学方法单一、阅读策略指导不足、教学模式固化、教学评价主体一元化和教学反思不足七个方面;学生层面的问题表现在缺乏阅读兴趣和课堂参与度低两个方面;教材层面存在内容组织跨度过大和过分注重外国文化的问题。第四部分针对阅读教学中存在的主要问题提出了相关的对策和建议。第五部分为结论与反思。