预制语块是指预先构建好的语言模块，是具体，真实的语言，普遍存在于语篇中。近年来，西方语言学已对预制语块进行了大量的研究，尤其是计算机辅助下进行的语料库研究和语篇分析进一步揭示了语言中的预制语块现象。很多研究者把公式般的语言放在语言学习的中心位置，把掌握大量的预制语块作为衡量英语学习水平的标准。 传统的英语教学进行词汇与语法分开教学。注重抽象句法规则的教学导致学生写出的英文虽然符合语法，但语言不地道，中国式的英文。而词汇教学的结果是学生熟记了一些单词，却不会运用。研究者们认为预制语块是连接词汇与语法的纽带，是语言运用的基础，在语言理解与语言表达中非常重要。在教学中突出预制语块的语用功能可以使学生注重语篇分析，积累真实的语言材料，从而有效地掌握地道语言，提高学生的语言理解力和语言使用的准确率，并且有助于培养学生养成一种成果丰硕的自学英文的方法。 《中国大学生议论文中预制语块使用情况之调查与研究》在进行了大量理论研究的基础上，探讨预制语块在大学英语写作教学上的研究与应用。本文通过实证研究，全面而客观地阐述了预制语块在英文写作中的实际体现、这些语块与英文写作质量之间的关系以及程度高的写作者与程度低的写作者在使用这些语块的异同，旨在进一步揭示预制语块在英文写作中的作用和功能，深入了解预制语块、笔语和第二语言写作的本质，推动第二语言写作的教学与研究，提高中国英文教学的效率与质量。