在许多英语教师和学习者眼中,英语时态难教也难学。一个重要原因是文化差异-汉语并没有严格的时态所指,而英语有。另一原因是时态本身的难度。英语进行体经历了古英语,中世纪英语和现代英语三个发展阶段。众所周知,不同的英语体态有不同的语用功能。本论文旨在探索英语进行体和它们的语用功能之间的关系。本研究采用中国学习者语料库作为它的数据来源。此外,它还使用WordSmith工具来处理数据。所获得的数据又经SPSS13.0来处理。一些统计学方法,如:卡方检验和单因素方差分析被用来处理数据。本研究得到以下研究结果:(1)在进行体的五种形式中,“is+V ing”被使用最多,而”were+ V ing’被使用最少。中国学习者使用现在进行体多于过去进行体。不同水平的学习者在进行体的选择上也有所不同。(2)被使用最多的语用功能是描述功能,被使用最少的是过渡功能。年龄因素对语用功能的选择有影响。当学习者年龄增长时,他们倾向于使用更多的进行体。(3)年龄因素是与选择进行体语用功能密切相关的因素之一。三个组(St2, St4, St6)在选择进行体语用功能上存在显著差异。随着学习者年龄的增长,他们逐渐倾向于使用进行体较难的功能。本研究有它的理论意义和教育意义。当然,也存在不足。希望将来的研究可以借鉴。