当今,我国正在致力于提高全民的科学素质,对科学素质理论的研究也很多,但对西部地区中学生的科学素质现状和培养的研究则不多见。物理教育是培养中学生科学素质的重要途径和手段,因而,本文在贵州省中学生的科学素质现状及如何在物理教育中培养中学生的科学素质两方面做了些调查和研究。希望全社会能够关注中学生尤其是西部地区中学生科学素质的培养,进而提高全民的科学素质。本文首先通过综述世界各国的科学教育现状和发展趋势,分析我国国民科学素质的现状,指出了我国国民科学素质与其他国家的差距,并对本文的研究内容、方法及研究意义进行了阐述。在文章中,首先阐述了物理学的作用与意义以及物理教育在当今时代的发展,阐明了物理教育在培养人才科学素质中的重要地位,并对物理教育及其基础性内涵进行了阐述。接着对科学素质的理论和科学素质教育的理论及它们的历史进行了概述,阐明了为什么要进行科学素质教育及其重要性。然后对贵州省的中学生科学素质现状进行了说明,并对其特点及成因进行了分析。最后阐述了中学生科学素质的培养重点、培养原则以及培养的途径和方法。