职业生涯规划能够帮助大学生认清自我,挖掘潜能,积极地提高自身素质,从而为未来职业成功奠定基础。高职院校有必要开展职业指导工作,它不仅是“以人为本”教育理念的要求,也有利于学生全面发展,缓解就业难的问题。因此,探索出适合中国高职院校职业指导工作的策略具有重要的理论与实践价值。本文从界定职业指导的内涵入手,论述了具有代表性的职业选择、职业生涯发展与职业管理理论,总结了国内外职业指导工作探索的实践经验,对高职生进行职业生涯规划的原则与步骤进行了阐述。为了更深入了解当前高职院校职业指导工作现状,本文以调查问卷和访谈的形式,对湖北省八所高职院校职业指导工作情况展开了调查,了解学生对职业指导课程的评价、需求以及他们职业生涯规划的意识与能力水平。在数据统计、分析的基础上,找出当前高职院校职业指导工作中的问题与不足,并针对存在的问题,结合理论研究成果,从学校、教学、学生三个角度提出了全面、系统的解决对策:1.学校要建立全员参与的职业指导工作体系,并落实全程指导机制、多部门协作机制和学生职业探索机制,建设一支专业化的职业指导师资队伍,并加强就业信息化建设;2.职业指导教师要从加强学科建设的要求入手,结合本校实际,制定完善的职业指导课程设计,实现课程模块化、教学内容区别化以及评价过程化,并结合职业测评,开展个性化辅导;3.高职大学生要以对自己负责的态度,提高认识,尽早规划自己的职业生涯,进行职业探索。本文的研究希望能为政府教育行政部门、高职院校、高职学生等提供一些有益的参考,从真正意义上帮助推动高职学生职业指导工作。