本文针对中国英语学生在英语写作中出现的错误,以对比分析理论,错误分析理论和中介语理论为指导,通过分析受试在普通题材英语写作与商务题材英语写作中的错误探究中国英语学习者中介语发展进程。本研究发现: (1) 在受试的两类题材的写作中,三类错误排序一致:句法类列第一位,词汇类居第二位,语法类排第三位。 (2) 在两类题材的写作中,所占比例高过5%的相对高频错误各有7种,其中有6种是两类题材所共享的。 (3) 在两类题材的写作中的6种高频错误中有语际错误也有语内错误,但大部分是语内错误。 (4) 通过对错误的描述和分析,发现中国英语学习者在学习英语过程中存在语言僵化现象。 (5) 本研究中的英语学习者所犯错误大部分为局部错误,不影响读者理解整个句子的意思,但全局性错误也存在。教师们应着力帮助学习者消除全局性错误。 本研究探索了中国英语学习者中介语发展过程中导致错误产生的因素,其中有母语因素,目标语因素以及认知因素和与教学策略相关的因素。