目的：探究高职新生心理健康与情绪稳定性、自尊、社会支持、近期生活事件、儿童心理虐待和忽视之间的关系。方法：采用方便取样,选取湖南省某职业技术学院2007级医学专业新生的740名,用症状自评量表、艾森克人格调查问卷-N维度、自尊量表、社会支持量表、青少年生活事件量表、儿童心理虐待和忽视量表进行测查。采用结构方程模型和层次回归方法进行分析。结果：儿童心理虐待和忽视对高职新生心理健康、情绪稳定性、自尊有直接影响(β=0.13,-0.20,-0.21,均P<0.001)；近期生活事件对高职新生心理健康、情绪稳定性、自尊有直接影响(β=0.17,-0.39,-0.28,均P<0.001)。自尊在儿童心理虐待和忽视与高职新生心理健康、近期生活事件与高职新生心理健康之间起中介作用(z=6.05,7.30,均P<0.01)；情绪稳定性在儿童心理虐待和忽视与高职新生心理健康、近期生活事件与高职新生心理健康之间起中介作用(z=6.46,9.84,均P<0.01)。社会支持在生活事件与心理健康之间起调节作用(F change(1,736)=13.41,P<0.001)。结论：儿童心理虐待和忽视能够直接并通过自尊、情绪稳定性的中介作用间接影响高职新生的心理健康。生活事件能够直接并通过自尊、情绪稳定性的中介作用间接影响高职新生的心理健康。社会支持在生活事件与心理健康之间起调节作用。